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Réseau Canopé
France
Приєднався 11 лют 2014
Opérateur du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Réseau Canopé a pour mission la formation tout au long de la vie et le développement professionnel des enseignants. Il les accompagne notamment dans l'appropriation des outils et environnement numériques.
Positionné au cœur des enjeux de la transformation numérique de l’éducation, Réseau Canopé est missionné par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse pour assurer la formation de chaque enseignant, tout au long de sa vie, qu’il exerce dans le premier ou le second degré, et notamment la formation au numérique et par le numérique.
Retrouvez nous dans nos 102 Ateliers Canopé implantés dans chaque département et la Librairie de l’éducation située à Paris 6e, rue du Four.
www.reseau-canope.fr/
Crédits : Réseau Canopé
Positionné au cœur des enjeux de la transformation numérique de l’éducation, Réseau Canopé est missionné par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse pour assurer la formation de chaque enseignant, tout au long de sa vie, qu’il exerce dans le premier ou le second degré, et notamment la formation au numérique et par le numérique.
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Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41
L’engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d’EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent.
Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités, Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur, Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris, et Marc Rosmini, professeur de philosophie et d’EMC en lycée à Marseille, nous aideront à répondre.
En partenariat avec l'École de la générosité.
Le volume 1 (eduscol.education.fr/document/53961/download?attachment) et le volume 2 (eduscol.education.fr/document/56436/download?attachment) du kit pédagogique pour des séances d’empathie à l’école, à destination des enseignants. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves (eduscol.education.fr/3901/developper-les-competences-psychosociales-chez-les-eleves) du site éduscol.
Les inspirations des invités :
L'École de la générosité.
L'atelier de l'Ecollectif, prison des Baumettes, animé par la chercheuse Leïla Dellannoy-Aïssaoui.
Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités.
Chapitres
04:36 - L'engagement, de quoi parle-t-on ?
18:16 - Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental
29:36 - Le prof en tension entre engagement et neutralité
42:56 - Inspirations
Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…
Retrouvez-nous sur :
Extraclasse.reseau-canope.fr (extraclasse.reseau-canope.fr/)
Apple Podcasts (podcasts.apple.com/fr/podcast/extra-classe/id1507988059)
Spotify (open.spotify.com/show/1Gb83DM6wismtCogwzu2me?si=7xR3kZxPQ6WXzFwPFHFVRg&nd=1)
Deezer (www.deezer.com/fr/show/2392602)
Google Podcasts (podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkcy5hdWRpb21lYW5zLmZyL2ZlZWQvYTdhODMyMWMtNzNlOC00OTk2LTljYTctZTdlNzA4MDg3NmM4LnhtbA)
Podcast Addict (www.podcastaddict.com/podcast/3273844)
Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.
Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisée par : Simon Gattegno
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr (mailto:contact@reseau-canope.fr)
© Réseau Canopé, 2024
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
4:36 L'engagement, de quoi parle-t-on ?
18:16 Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental
29:36 Le prof en tension entre engagement et neutralité
42:56 Inspirations
Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités, Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur, Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris, et Marc Rosmini, professeur de philosophie et d’EMC en lycée à Marseille, nous aideront à répondre.
En partenariat avec l'École de la générosité.
Le volume 1 (eduscol.education.fr/document/53961/download?attachment) et le volume 2 (eduscol.education.fr/document/56436/download?attachment) du kit pédagogique pour des séances d’empathie à l’école, à destination des enseignants. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves (eduscol.education.fr/3901/developper-les-competences-psychosociales-chez-les-eleves) du site éduscol.
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L'École de la générosité.
L'atelier de l'Ecollectif, prison des Baumettes, animé par la chercheuse Leïla Dellannoy-Aïssaoui.
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Chapitres
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Відео
Teaser - Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41
Переглядів 554 години тому
Comment faire des élèves des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Vous le saurez dans le prochain épisode de Parlons pratiques ! Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez… Retrouvez-nous sur : Extraclasse.reseau...
Premiers pas : Maria Valeria, prof contractuelle d'italien - Les Énergies scolaires #139
Переглядів 17221 годину тому
Comment prendre ses marques en tant qu’enseignante quand on a connu une autre langue, une autre culture, une autre scolarité ? C’est l’histoire de Maria Valeria Schirru qui a fait sa première rentrée en tant que professeure d’italien contractuelle. Dans cet épisode, elle nous partage le bilan de son année devant les élèves et son regard sur le système éducatif français. Les épisodes Extra class...
Premiers pas : histoire d'une reconversion - Les Énergies scolaires #138
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Pourquoi choisit-on de devenir professeure des écoles alors que l'on a derrière soi une vie professionnelle déjà bien remplie ? C'est l'histoire de Déborah Forgione qui nous raconte son choix et sa première année d'expérience en tant que contractuelle en école élémentaire. Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement (extraclasse.reseau-canope.fr/pla...
Cap sur le brevet d'initiation à la mer - Les Énergies scolaires #137
Переглядів 10821 день тому
C’est pas l’homme qui prend la mer, c’est la mer qui a pris Pierre Manteau, professeur de sciences physiques dans un lycée de Fécamp. Dans cet épisode, il nous raconte son engagement dans la préparation du BIMer (brevet d’initiation à la mer) auprès d’élèves curieux de la culture maritime et de ses filières métiers. Aujourd’hui, ils embarquent à bord d’un bateau de la SNSM (société nationale de...
eTwinning, bienvenue à bord ! - Parlons pratiques ! #40
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Vous êtes enseignant et vous cherchez à donner une dimension européenne à vos projets pédagogiques ? Découvrez le dispositif eTwinning qui permet de mettre en place des projets collaboratifs avec des classes de toute l'Europe. À l’occasion de la dernière conférence nationale qui s’est tenue début juin 2024, nous avons réuni à notre micro des ambassadeurs eTwinning - enseignants, CPE, inspectric...
Enseigner l’écologie à vélo - Les Énergies scolaires #136
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Comment marier APPN (activités physiques de pleine nature) et ouverture au monde ? C’est le pari de Christophe Ansel, professeur d’EPS dans le Haut-Rhin, qui profite de chaque sortie en VTT avec ses élèves pour les sensibiliser aux questions environnementales et à nos choix de société. Une approche engagée et citoyenne qui remet en question des habitudes ancrées et qui encourage une réflexion a...
Génération 2024, au cœur d'un lycée pro - Les Énergies scolaires #135
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Comment agir concrètement avec le label Génération 2024 ? C’est le projet d’une classe de 1re AGOrA à Paris qui s’est lancée dans la préparation d’évènements sportifs avec Nicolas Fillière, leur professeur d’éco-gestion, et la coopération des professeurs d'EPS. Dans cet épisode, nous suivons l’organisation d’une course par un groupe d’élèves volontaires, en partenariat avec Action contre la fai...
Immersion linguistique en maternelle - Les Énergies scolaires #133
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Comment relancer sa motivation après 20 ans à enseigner en maternelle ? C’est l’histoire d’Emmanuelle Pillot, une enseignante qui a passé une année à Munich dans un kindergarten (jardin d'enfants) à la faveur d'un programme d’échange d’enseignants français et allemands. Dans cet épisode, elle nous raconte en quoi cette expérience lui a permis de faire évoluer ses pratiques et de changer de rega...
EVARS, on se lance ? - Parlons pratiques ! #39
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Si elle fait partie des programmes, l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) est encore peu abordée. C’est pourtant un enjeu de santé publique, mais aussi d’égalité dans les relations entre les filles et les garçons, de lutte contre les violences et les discriminations, et plus largement de bien-être pour favoriser les apprentissages de toutes et tous. Et cela con...
Instant Canopé : Rencontre avec Louise Tourret "En finir avec les idées fausses sur l'école"
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Rencontre avec Louise Tourret, journaliste, productrice de l’émission « être et savoir » sur France Culture et spécialiste des questions d’éducation. Rencontre animée par Anne Pedron-Moinard, chargée de mission et conseillère stratégique formation auprès de la direction générale chez Réseau Canopé. En présence de Marie-Caroline Missir, directrice générale de Réseau Canopé « Les profs ne travail...
Pratique de l'oral et commémorations - Les Énergies scolaires #132
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Quand on parle, il faut avoir des choses à dire ! C'est le maître-mot de Christophe Perrin, professeur de lettres dans un collège à Villefranche-sur-Saône. Depuis plusieurs années, il coanime un atelier dédié aux arts oratoires en compagnie d'élèves volontaires. Et comme chaque année, le groupe est invité à officier au sein d'un cimetière historique hors du commun : le tata sénégalais de Chasse...
Faciliter la transition crèche-maternelle - Les Énergies scolaires #131
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Quand on a trois ans, qu'on est haut comme trois pommes et que l'on regarde tous ces grands enfants qui jouent de l'autre côté de la rue, on doit sûrement se demander : « C'est quoi l'école ? Qu'est-ce qu’il s'y passe ? » Corinne Roche est enseignante dans une toute petite école de deux classes au nord de Roanne (42) et elle s'est justement penchée sur la question. Elle a donc mis en place un d...
Fablab : un outil pour la créativité et l'apprentissage - Les Énergies scolaires #130
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Comment l'intégration d'un fablab au cœur de l'espace scolaire s'inscrit comme le prolongement naturel du projet d'école ? Depuis 20 ans, Carole Derouet cherche à rendre ses élèves de primaire acteurs de leurs apprentissages. Avec ses collègues, elle renouvelle chaque année un projet fédérant tous les niveaux autour de thématiques comme « Se connaître soi-même », « Exprimer ses émotions » ou « ...
L'ère de l'(in)intelligence artificelle ? - Parlons pratiques ! #38
Переглядів 2853 місяці тому
Il y a un peu plus d’un an, les intelligences artificielles génératives font une entrée fracassante sur le devant de la scène, notamment dans le monde de l’éducation. Un premier « Parlons pratiques ! » posait les jalons d'une appropriation de l'IA dans l'École il y a quelques mois, une éternité à l’échelle des avancées de cette technologie, des débats et référentiels en construction. Rendez-vou...
Enseigner une langue régionale : l'exemple du picard - Les Énergies scolaires #129
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Projet BD contre le harcèlement - Les Énergies scolaires #128
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Il va y avoir du sport ! - Parlons pratiques ! #37
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Atelier ciné pour dire Non au harcèlement - Les Énergies scolaires #125
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Préparer les élèves à la recherche de stage - Les Énergies scolaires #124
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Développer les compétences psychosociales à l'école : osons la communication non violente !
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Profs et chercheurs : le meilleur des deux mondes - Parlons pratiques ! #36
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Projet mémoire en classe ITEP - Les Énergies scolaires #122
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Calcul mental, un jeu d'enfant - Les Énergies scolaires #121
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Ados et réseaux sociaux : constats et conseils par Béatrice Kammerer
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Former à l'excellence en lycée agricole - Les Énergies scolaires #120
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Instant Canopé "Coopérer pour faire apprendre" avec Sylvain Connac
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Penser, s'engager, rêver avec les élèves pour préserver la biodiversité
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Bravo Nicolas pour ton magnifique projet
tu me sembles un peu crispée Cécile !! tu étais plus décontractée sur une piste de ski de fond
Le système français n'a toujours rien compris du développement de l'enfant ni de ces fonctions cognitives... Pendant que d'autres pays plus développés font les entrées à l'école à 5 ou 6 ans, pour laisser les enfants aller à leur rythme... Nous on leur apprend à rester assis et à rester dans un cadre collectif... sans possibilité de répondre à leurs besoins individuels...
Merci pour la vidéo❤
Bravo aux chercheurs et aux profs pour leur fameux esprit critique ,qui leur a permis d'obéir ,de masquer,torturer,briser les gamins!
Bravo au travail de Christophe Adourian
Et lorsque il s'agit d'une enseignante et du directeur de l'école qui ont des comportements de harcèlement envers les agents de l'école, mais aussi crient tous les jours sur les enfants, (ils culpabilisent les enfants en critiquant leurs parents, etc..) Comment des adultes peuvent enseigner et lutter contre le harcèlement si aucun travail personnel ni aucune remise en cause est possible ( cela dure depuis plusieurs années )
Bravo ! Exemple à suivre
Bonjour canope j aurez une question a vous posez ?
It was nice talk to you today. Thank you for inviting us Korean teachers.
Merci pour ce témoignage rafraîchissant!
Bonjour, Enseignant de maths sciences, je partage avec vous cette philosophie du bonheur dans l'apprentissage. Aussi bien pour les élèves que pour les enseignants. J'essaie à mon niveau de le faire aussi. J'avais une question, vos activités ludiques elles sont généralement utilisées pour introduire une notion où plus tard dans le cours? Merci au réseau canopé pour ces passionnants podcasts!
Nous avons contacté Nathalie pour vous et voici sa réponse : "J'utilise les activités ludiques de deux façons, soit pour introduire une nouvelle notion, soit pour s’entraîner sur une notion. La dernière proposition est la plus facile à réaliser pour moi !"
Merci à vous et merci à Nathalie!
L'identité de genre est une théorie qui n'a pour l'instant aucune preuve tangible de la part du corps scientifique et qui va à l'encontre de vos propres manuels de Sciences... Comment est-ce possible de l'enseigner à l'école ?
Merci Très bénéfique.
Un exemple inspirant. Merci
Super
cool i'm learning a lot
Bon courage pour le travail en Louisiane. Dans de jeux de société, j essaie aussi de l intégrer à ma pratique. Finalement, plus souvent en maths. Mais j ai des ateliers dédiés à la lecture.